Что нужно знать о дистанционном обучении

(по материалам БГИМЦ)

Школа обязана выполнять образовательные программы в полном объеме. Однако в период гриппа, ОРВИ и других заболеваний многие школы закрывают на карантин. Ограничительные меры или карантин не отменяют учебный процесс, а корректируют его. Например, изменяют его форму, сроки. Существует множество способов как преодолеть отставание по предметам, чтобы выполнить образовательные программы в полном объеме,  и один из них – использование дистанционных технологий, (ч. 2 ст. 13 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).

Есть три основные формы дистанционного обучения:

• классическое дистанционное обучение;
• онлайн-уроки;
• смешанная форма.

Классическое дистанционное обучение.

Чтобы реализовать дистанционное обучение в этой форме, учителю достаточно подготовить и направить ученикам материалы для самостоятельного изучения тем. На уровнях начального и основного общего образования можно использовать проектные и исследовательские задачи. Для уровня среднего общего образования  можно использовать открытый банк заданий ФИПИ (fipi.ru). С его помощью старшеклассники смогут самостоятельно готовиться к экзаменам и проверять себя. Еще можно использовать ресурсы официальных сайтов по подготовке к ГИА. Например, «Решу ЕГЭ». На этом сайте педагоги смогут составлять свои варианты работ из предложенных заданий. Это могут быть несколько заданий по одной теме или по одному заданию по всем темам.

Педагог в электронном журнале в графе «Домашнее задание» указывает материалы по теме, которые ученики должны изучить. Это могут быть параграфы из учебника, правила и упражнения к ним, литературное произведение. В журнале педагог также указывает форму отчета школьников о работе.

К каждой теме учитель планирует «контрольные точки» – задания, с помощью которых можно оценить, усвоил школьник тему или нет. Контрольные точки также решают проблему с накопляемостью оценок.

Задания можно выдать в формате домашней работы, когда ученик увидит подсказку или правило, либо в формате контрольной работы, когда время на выполнение фиксированное.

Школьники изучают тему, выполняют задания и сдают контрольные точки в форме, которую учитель указал в задании.

Все работы будут доступны учителю в виде страницы электронного журнала. Учитель сможет проконтролировать время, которое было затрачено учеником на выполнение работы над ошибками, первичный балл за работу.

Онлайн-уроки. 

Для проведения онлайн-уроков необходимы следующие ИКТ-средства:

• компьютер;
• веб-камера;
• микрофон;
• стабильное интернет-соединение.

При этом учитель должен обладать необходимыми ИКТ-компетенциями: уметь пользоваться как базовыми компьютерными возможностями, так и расширенным пакетом ПО:

В расширенный пакет ПО входят программы и сайты, с помощью которых можно проводить онлайн-трансляции уроков или направлять уже существующие материалы школьникам, как в РЭШ или МЭШ.

Смешанная форма. Подразумевает чередование форматов обучения. Педагог планирует для разных тем разные виды деятельности. Например, дать школьникам параграф из учебника на самостоятельное изучение, а потом провести фронтальный опрос в рамках онлайн-трансляции.

Минпросвещения составило список ресурсов, которые официально рекомендуют использовать для дистанционного обучения (новость с сайта Минпросвещения от 18.03.2020). Посмотрите список ресурсов с описаниями в таблице ниже. Ресурсы доступны в любом регионе.

Онлайн-ресурсы для дистанционного обучения